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如何讓校園體育活動更有創(chuàng)意，吸引更多學(xué)生參與？在江西，有多所中小學(xué)創(chuàng)新開展課后體育活動。從培養(yǎng)孩子的運動興趣出發(fā)，舉辦豐富多彩的校園體育活動，通過引進(jìn)社會力量，提升校園體育教學(xué)水平，讓校園體育多姿多彩。

放學(xué)后，校園運動場傳來歡聲笑語。袁夢腳踩滑輪、手持滑行杖，在操場上穿梭。

袁夢是江西省贛州市崇義縣思源實驗學(xué)校四年級的學(xué)生。從2023年起，學(xué)校在課后延時課中開展多項體育活動，開設(shè)足球、射擊、軟式曲棍球等多種興趣班，從小喜歡滑旱冰的袁夢選擇了越野滑輪。

在江西，有多所中小學(xué)創(chuàng)新開展課后體育活動。豐富多彩的校園體育活動、別具特色的校園運動會、專業(yè)的體育教師和教練團(tuán)隊，讓校園體育多姿多彩。

增設(shè)項目、創(chuàng)新活動

學(xué)生選擇更豐富

如何讓校園體育活動更有創(chuàng)意，吸引更多學(xué)生參與？于都縣勝利學(xué)校在校運動會項目設(shè)置上融入巧思，針對不同年級學(xué)生設(shè)置“袋鼠跳”“擺長繩”等項目，還要求學(xué)生們跨年級組隊。

操場上，孩子們推著一個大球繞過障礙物，周圍響起陣陣加油聲。“這是我們?nèi)珕T運動會的比賽項目‘聚力滾大球’，3名學(xué)生一組，推動大球繞過障礙物，與隊友完成接力后，用時最少的隊伍獲勝。”勝利學(xué)校校長謝榮明介紹，“我們希望通過豐富的體育活動，讓學(xué)生享受運動的樂趣，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。”

近年來，崇義縣結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣e極推動射擊、越野滑輪、軟式曲棍球、啦啦操等項目進(jìn)校園。

參加體育活動會不會影響孩子寫作業(yè)？在袁夢的父親袁崇武看來，不僅不會影響，反而提升了孩子的時間規(guī)劃能力。“延時課一般有兩節(jié)，以前兩節(jié)課都用來寫作業(yè)，現(xiàn)在拿出一節(jié)課練習(xí)越野滑輪，孩子會更加注重另一節(jié)課的學(xué)習(xí)效率。”袁崇武說。

引進(jìn)教練、培養(yǎng)教師

體育鍛煉更專業(yè)

瑞昌市第七小學(xué)的羽毛球館內(nèi)，四年級學(xué)生鄭怡雯手握羽毛球拍左揮右擋，十分嫻熟地處理著對手的每一次回球。“2023年全國羽毛球后備人才基地比賽總決賽9歲組女子單打第三名、2023年九江市青少年羽毛球錦標(biāo)賽U9—10組女子單打第一名、2023年江西省青少年羽毛球冠軍賽U10(10歲以下)組女子單打第二名……”列舉這些成績時，鄭怡雯一臉平靜。

鄭怡雯羽毛球技術(shù)的進(jìn)步，得益于學(xué)校專業(yè)的教練員隊伍。在學(xué)校的羽毛球館內(nèi)，教練員孫成華正認(rèn)真地糾正小球員的技術(shù)動作。他曾擔(dān)任國家羽毛球青年隊主教練，卸任后來到瑞昌市，組建了羽毛球俱樂部。在學(xué)校的邀請下，孫教練為學(xué)校組織起羽毛球教練團(tuán)隊。

在教練團(tuán)隊的帶領(lǐng)下，瑞昌市第七小學(xué)的羽毛球氛圍日漸濃厚，羽毛球元素在校園內(nèi)隨處可見。在學(xué)校操場旁的展覽板上，印有學(xué)校幾十名老師的照片和介紹，一句介紹語十分醒目——“我們班老師還是羽毛球裁判員呢！”

通過引進(jìn)社會力量，提升校園體育教學(xué)水平，成為江西眾多中小學(xué)的共同選擇。在此基礎(chǔ)上，培訓(xùn)原有教師隊伍、引進(jìn)專項體育教師也是多所學(xué)校的新嘗試。

2021年，于都縣招聘了100名專項體教融合老師，新長征中學(xué)的林漢瑩是其中一員。林漢瑩此前曾是專業(yè)運動員，如今她是一名體育教師，還擔(dān)任著班主任工作。學(xué)校黨總支書記蔣雪峰介紹:“目前學(xué)校不僅有專項體教融合老師，還引入一部分社會力量。此外，學(xué)校積極組織體育教師參加專項培訓(xùn)。多樣化的教師團(tuán)隊，讓學(xué)生的體育鍛煉更加專業(yè)、富有成效。”

開辦社團(tuán)、完善梯隊

成長之路更通暢

“我想成為一名網(wǎng)球運動員。”九江市武寧縣第六小學(xué)的李睿之說。受益于學(xué)校開展的體育興趣班，在體驗籃球、足球、羽毛球等多個項目后，李睿之選擇了網(wǎng)球。

在武寧縣第六小學(xué)，網(wǎng)球很受學(xué)生們歡迎。李睿之說:“我們每周有5節(jié)體育課，其中有一節(jié)是網(wǎng)球課。低年級時，老師會帶著我們用網(wǎng)球做各種游戲；高年級時，我們會練習(xí)一些基礎(chǔ)的網(wǎng)球技術(shù)動作。”

武寧縣第八小學(xué)的體育館內(nèi)，同樣活躍著網(wǎng)球少年的身影。網(wǎng)球運動在校園內(nèi)的廣泛開展，與武寧縣積極開展網(wǎng)球項目密切相關(guān)。在縣直小學(xué)增設(shè)網(wǎng)球課、開通課后網(wǎng)球一小時服務(wù)、選派專業(yè)教練員進(jìn)校園……一系列體教融合舉措，吸引了更多孩子參與網(wǎng)球運動。

如何讓優(yōu)秀的體育后備人才快速成長，于都縣進(jìn)行了探索。在于都縣雩山中小學(xué)的足球場上，小球員們正在教練的帶領(lǐng)下練習(xí)傳接球技術(shù)。“別小瞧這些孩子，這可是我們的‘縣隊’。”校長曾令華說，“這是我們縣初中階段足球后備人才梯隊，我們學(xué)校有一支，于都中學(xué)初中部也有一支。”

2023年，于都縣實施優(yōu)秀體育后備人才升學(xué)就讀工作方案，為優(yōu)秀體育后備人才升學(xué)提供便利。曾令華說:“我們希望通過這樣的努力，讓校園培養(yǎng)出更多體育后備人才。”

《 人民日報 》